Durães

SOLANGE DURÃES
Imagem

Da janela
assisti
a dança sutil
(...das papoulas...)
derramadas
pelo vento.

CIRCUITO MT

E assim, criando estilo próprio, com uma equipe enxuta, mas empenhada e com as mais diversas fontes de informação, que trabalhamos. Estamos ainda pequenos, mas é com a certeza de que nosso potencial é ilimitado que vamos caminhando rumo a mais um ano que, como a certeza de que o sol nasce todos os dias, será brilhante.

O Inclusão Literária está aí, todas as sextas-feiras, nas paginas do Caderno 2 mostramos um pouco do que se produz em literatura, no Brasil e em Mato Grosso.

É um espaço destinado à divulgação, preferencialmente, de autores mato-grossenses.

LIBERDADE

Este é um espaço livre e democrático: deixe sua opinião e sugestões.

Para avançar em nosso projeto e levar leitura cada vez mais longe e a mais pessoas, estamos aceitando doação de livros.

inclusao.literaria@hotmail.com - entre em contato.

Clovis Matos
Coordenador

DICA DE LEITURA

Mais uma vez a Escala Educacional sai na frente e inova ao produzir excelentes livros para crianças e adolescentes. Com a nova Série "PERIGO À VISTA", que traz em um formato inédito e eletrizante, a Editora faz uma revisão de conteúdos escolares trabalhando com textos ficcionais.

Para isso foi buscar uma habilidosa e talentosa criadora de personagens, a escritora ROSANA RIOS, que chega deixando todo mundo de cabelos em pé com sua Série "PERIGO À VISTA".

A Série traz histórias de suspense que além de prender o leitor com seus enigmas ainda faz revisão de conteúdos escolares.

Os conteúdos dos livros foram selecionados a partir de levantamento feito nos principais livros didáticos do mercado e também nos PCN/MEC. Apesar de os pricipais livros didáticos variarem de escola para escola, o professor ou os pais da criança, podem consular o Quadro de Conteúdos, no verso das capas, para identificar qual é o livro mais adequado para seu filho ou sua turma.

A BUXA DA CASA AZUL

Num belo dia, a casinha azul que abrigou a imobiliária do seu Giuseppeamanheceu habitada... Só que ninguém conhecia a mulher que a tinha alugado eque estava dando um ar estranho à vizinhança. E tudo o que se podia ver doportão eram gatos espalhados pela sala e um enorme caldeirão fervendo no fogão, exalando um cheiro misterioso... Além disso, gatos e mais gatos invadiram os espaços, telhados e praças. De onde vieram? E por quê?

O FANTASMA DA ÓTICA

No bairro em que os amigos Sheilla, João, Álvaro e Daniele moram, muitosbarulhos estranhos e fatos fantasmagóricos começam a acontecer ea deixar as pessoas assustadas. Primeiro, uma estante desaba no meio da ótica do seu Giuseppe... PLAFT! BUMPT! Depois, na biblioteca, os livros de terror insistem em sair sozinhos do lugar e aparecerem... no chão! E, ainda porcima, um desconhecido de terno preto começa a ser visto no bairro...

Perigo à Vista

Editora: Escala Educacional

Autora: Rosana Rios

Ilustração: Carvall

Responsabilidade Editorial: Vicente Paz

R$18,90

Indicado para crianças a aprtir dos 08 anos

Próximos livros da série: O Caso da Chave Dourada. Do Outro Lado do Rio, Em Algum Lugar do Lixão, O Mistério do Cofrinho Vermelho.

Contato

iara.filardi@escalaeducacional.com.br

Fone: (011) 3855-2201 - Ramal: 392

LER OU NÃO

Onofre Ribeiro

Hoje se discute tanto sobre a leitura dentro do mundo dos jovens. De modo geral as pessoas adultas criticam os jovens por lerem pouco. Ou nem lerem nada.

De fato, se compararmos o jovem de 40 anos atrás e o de hoje, antes se lia infinitamente mais.
Mas é o caso de perguntar: lia o que? Lia romances, principalmente. Não havia tantas revistas.

Não havia programação tão interessante na televisão como existe agora. Aliás, a televisão era profundamente sem graça.

Hoje o mundo das revistas é infinito. Tem revista pra tudo. Desde a “Veja” que é uma revista de informações políticas, até a “Playboy”, ou as revistas sobre automóveis, motos, música, Internet, jogos, etc.etc.etc.

Por outro lado, a Internet é outra fantástica arma da comunicação moderna e obriga à leitura de um mundo novo de informações. Sem contar o telefone celular que é um canal moderno de comunicação dos jovens. Quando falam entre si, estão usando informações do seu interesse adquiridas em algum lugar.

Bom, esse é o universo normal da maioria dos jovens brasileiros e mato-grossenses. Mas a grande questão que fica é o vazio de conceitos que hoje perturba os jovens.
A mídia sustenta o universo de informações do mesmo modo que o soro sustenta o doente. Segura a vida, mas não alimenta.

O doente precisa tomar o soro na cama ou imobilizado. A falta da leitura de conceitos e de razões mais profundas não vem da mídia. Vem do livro. Sem esse tipo de informação consistente, o jovem fica como o doente que toma soro.

Nisso está um grande problema da juventude moderna. Sem conhecimento dos processos científicos e das causas que movem todo o processo humano, acaba sendo manipulada pela mídia cotidiana. Como conseqüência acaba escravo de superficialidades como o consumismo, a busca incessante do prazer individual, e muito pouca percepção do futuro coletivo e pessoal. E o pior: não constrói compromissos com o seu futuro e nem o da sociedade onde vive.

Porém, a culpa não é só dos jovens. Lá atrás, uma escola envelhecida dita regras no velho estilo autoritário de 40 anos atrás.

No meio, os jovens vivem o grande dilema: ler, ou não.


Onofre Ribeiro é jornalista

onofreribeiro@terra.com.br
www.onofreribeiro.com.br

Marina Colassanti

Este mundo é mesmo fantástico quando se descobre a leitura.

Inclusão na Literamérica 2006

Affonso Romano de Sant'Anna em visita ao Stand do Inclusão Literária na Literamérica 2006

Inclusão na Varginha

O prazer de realizar este projeto está aí na foto. A satisfação de uma criança quando entra no livro e descobre um mundo de fantasias e realidades me transporta para o mundo dela e eu também vivo a mesma coisa.

Renatinha

Renata Emy Semoto

Minha mais nova amiga.

Garotinha adorável.

renataemy.blogspot.com

Leitura na Livraria Adeptus em Cuiabá

Leitura na Livraria Adeptus em Cuiabá

VIVA LEITURA

VIVALEITURA é o nome dado no Brasil ao Ano Ibero-americano da Leitura, que será comemorado em 21 países da Europa e das Américas em 2005. Aprovado, em 2003, pela Cúpula dos Chefes de Estado dos países ibero-americanos, é coordenado pela OEI (Organização dos Estados Iberoamericanos),Cerlalc (Centro Regional para o Fomento do Livro na América Latina e Caribe),Unesco e Governos dos países da região. No caso do Brasil, pelo Governo Federal, através dos ministérios da Cultura e Educação e pela Assessoria Especial da Presidência da República.

O VIVALEITURA é, assim, uma grande mobilização nacional para que 2005 seja marco para o início de um gigantesco esforço de todos para que o Brasil implemente uma Política Nacional do Livro, Leitura e Bibliotecas com a dimensão demandada pelo País. E dê, dessa forma, o grande salto necessário para construir uma Nação de Cidadãos Leitores.

LITERAMÉRICA

Mato Grosso entra para o circuito internacional do livro a partir do dia 20 de setembro, quando tem início a LITERAMÉRICA 2005 - Feira Sul-americana do Livro de Mato Grosso, no Centro de Eventos do Pantanal, em Cuiabá. Com o objetivo de fomentar a leitura e formação cultural, valorizar o livro, democratizar o acesso e apoiar a criação e produção literária mato-grossense, a feira vai reunir escritores, editores e livreiros locais, nacionais e do continente.
A LITERAMÉRICA 2005 terá uma vasta exposição novidades no ramo literário nacional e sul-americano. Mais que uma feira, ela promoverá debates e, por meio de Seminários e Oficinas, sobre a produção literária contemporânea e o seu papel como agente de transformação sócio-cultural, inclusão social e cidadania, além de propiciar negociações entre os agentes integrantes da cadeia do mercado editorial. , por meio de Seminários e Oficinas,
Este evento integra o ILIMITA 2005 - Ano Ibero-americano da Leitura, programa que recebe no Brasil o nome de VIVALEITURA e, como em outros 21 países da Europa e América, mobilizará os governos (federal, estadual e municipal), instituições de ensino, professores, bibliotecários, escritores, editores, livreiros, organizações não-governamentais, meios de comunicação e empresas privadas em torno de um plano nacional do livro e da leitura.

INCLUSÃO LITERÁRIA

Considerando as motivações individuais e coletivas, principalmente dos jovens em idade escolar e das motivações decorrentes da adesão desses jovens aos movimentos sociais, nasce então, a necessidade de registrar e direcionar seu potencial intelectual, artístico-cultural e seu dinamismo para valores humanísticos, éticos e culturais e que possam oferecer-lhes alternativas de inclusão literária e por consequência inclusões social e de desenvolvimento pessoal.

Dessa maneira, o Programa Educativo – INCLUSÃO LITERÁRIA consiste em oferecer aos leitores cursos de artes e cultura, de diversas modalidades, tendo sempre a leitura como iniciativa básica, permeados por orientações para a cidadania e acompanhamento psico-pedagógico, a fim de que eles possam desenvolver suas habilidades e ao mesmo tempo estabelecer outros padrões de sociabilidade, de realização e valorização pessoal.


OBJETIVO GERAL:

Sem qualquer tipo de coação ou discriminação o Programa busca atrair os jovens por seu conteúdo positivo e pelo fato de que tem como intuito investir nessa parcela da juventude e não estigmatizá-la.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1 - Estabelecer um novo tipo de abordagem no tratamento dos jovens em idade escolar, onde a leitura seja o suporte para a formação do cidadão consciente e sabedor de seus direitos;

2 - Fazer do livro, através de empréstimo e estímulos, um instrumento da aprendizagem diária do estudante de escolas públicas;

3 - Ir até o jovem em seu local de morada, estudo ou trabalho sem submetê-lo a constrangimentos;

4 - Trazer esse jovem a novos espaços, bibliotecas de universidades, livrarias, debates, seminários, casas de espetáculos, Assembléia Legislativa de Mato Grosso etc., tornando-o membro efetivo de um "clube" até aqui inexistente para ele.

Clovis Matos